教育目的
看護職として必要な知識・技術・態度を修得し、
個人を尊重して社会に貢献できる
看護実践者を育成する。
教育目的・教育課程計画表
教育目標
1
対象を尊重し、身体的・精神的・社会的に統合された生活者として理解することができる。
2
人間性を高め、良い人間関係を築くことができる。
3
専門職としての責任を自覚し、対象の立場にたった、倫理的な判断をもとに看護を実践することができる。
4
科学的根拠に基づき対象の健康状態に対応できる判断能力、応用能力を身につけることができる。
5
看護実践に必要な基礎的知識、技術、態度を養い、健康の段階の変化に応じて、看護を実践することができる。
6
保健・医療・福祉システムにおける多職種が、連携・協働する意義と方法を理解し、地域で暮らす人びとに健康生活の支援ができる。
7
看護の質の向上を図るために、専門職として、看護の探求・自己研鑽ができる。
教育課程計画表
基礎分野
| 教育内容 | 授業科目 | 単位数 | 時間数 |
|---|---|---|---|
| 科学的思考の基盤 | 哲学 | 1 | 15 |
| 教育学 | 1 | 30 | |
| 生物学 | 1 | 15 | |
| 心理学 | 1 | 30 | |
| 情報科学Ⅰ | 1 | 30 | |
| 情報科学Ⅱ | 1 | 15 | |
| 国語 | 1 | 15 | |
| 英語 | 2 | 30 | |
| 人間と生活、社会の理解 | 文化人類学 | 1 | 30 |
| 人間関係論 | 2 | 45 | |
| 社会学 | 1 | 30 | |
| 健康科学 | 1 | 15 |
専門基礎分野
| 教育内容 | 授業科目 | 単位数 | 時間数 |
|---|---|---|---|
| 人体の構造と機能 | 解剖生理学Ⅰ（人体の発生，構成部分） | 1 | 30 |
| 解剖生理学Ⅱ（人体の構造と働き） | 2 | 60 | |
| 疾病の成り立ちと回復の促進 | 生化学 | 1 | 30 |
| 栄養学 | 1 | 30 | |
| 薬理学 | 1 | 30 | |
| 微生物学 | 1 | 30 | |
| 病理学 | 1 | 30 | |
| 病態学Ⅰ（診断学） | 1 | 15 | |
| 病態学Ⅱ（治療総論） | 1 | 30 | |
| 看護病態学 | 1 | 15 | |
| 系統別病態学Ⅰ（呼吸器，循環器） | 1 | 30 | |
| 系統別病態学Ⅱ（消化器，代謝・内分泌） | 1 | 30 | |
| 系統別病態学Ⅲ（腎,泌尿器,生殖器） | 1 | 30 | |
| 系統別病態学Ⅳ（脳神経，運動器） | 1 | 30 | |
| 系統別病態学Ⅴ（眼科，耳鼻科） | 1 | 15 | |
| 系統別病態学Ⅵ （血液，アレルギー・膠原，皮膚） | 1 | 30 | |
| 健康支援と社会保障制度 | 公衆衛生学 | 1 | 15 |
| 社会福祉Ⅰ（社会保障の理念と基本的な制度） | 1 | 15 | |
| 社会福祉Ⅱ（活動の実際） | 1 | 15 | |
| 関係法規Ⅰ（看護関係法規） | 1 | 15 | |
| 関係法規Ⅱ（医療の動向，医療事故と看護） | 1 | 15 | |
| 医療倫理 | 1 | 30 |
専門分野
| 教育内容 | 授業科目 | 単位数 | 時間数 |
|---|---|---|---|
| 基礎看護学 | 看護学概論 | 1 | 30 |
| 看護理論 | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅰ（看護に共通する技術） | 2 | 60 | |
| 看護の方法Ⅱ-1（日常生活を支える看護技術1） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ-2（日常生活を支える看護技術2） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ-3（治療処置に伴う看護技術） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅲ（臨床看護総論） | 2 | 60 | |
| 看護の方法Ⅳ（シミュレーション演習） | 1 | 15 | |
| 看護の方法Ⅴ（看護技術の適応方法の基礎） | 1 | 30 | |
| 地域・在宅看護論 | 地域・在宅看護の目的・対象の理解 | 1 | 15 |
| 地域と暮らし | 1 | 15 | |
| 多様な場での看護 | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅰ（状態に応じた看護） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ（在宅看護技術） | 2 | 45 | |
| 成人看護学 | 成人看護の目的・対象の理解 | 1 | 30 |
| 看護の方法Ⅰ（健康課題に応じた看護１） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ（健康課題に応じた看護２） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅲ（健康課題に応じた看護３） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅳ（健康課題に応じた看護４） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅴ（看護技術） | 1 | 30 | |
| 老年看護学 | 老年看護の目的・対象の理解 | 1 | 30 |
| 看護の方法Ⅰ（老年の特徴と看護） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ（老年看護技術） | 2 | 45 | |
| 小児看護学 | 小児看護の目的・対象の理解 | 1 | 30 |
| 看護の方法Ⅰ（小児の特徴と疾病理解） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ（小児看護技術） | 2 | 45 | |
| 母性看護学 | 母性看護の目的・対象の理解 | 1 | 30 |
| 看護の方法Ⅰ－１（周産期の特徴） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅰ－２（周産期の看護） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ（母性看護技術） | 1 | 15 | |
| 精神看護学 | 精神看護の目的・対象の理解 | 1 | 15 |
| 看護の方法Ⅰ（精神保健・精神疾患と治療） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅱ（精神疾患・精神症状と看護） | 1 | 30 | |
| 看護の方法Ⅲ（看護技術） | 1 | 30 | |
| 看護の統合と実践 | 看護の統合と実践（総論） | 1 | 30 |
| 看護の統合と実践（各論） | 1 | 30 | |
| 看護技術の統合Ⅰ（複合技術－基礎） | 1 | 15 | |
| 看護技術の統合Ⅱ（複合技術－応用） | 1 | 30 | |
| 臨地実習 | 基礎看護学実習 | 1 | 45 |
| 看護過程実習 | 3 | 90 | |
| 地域で暮らす人を理解する実習Ⅰ | 2 | 90 | |
| 地域で暮らす人を理解する実習Ⅱ | 2 | 75 | |
| 地域・在宅看護論実習 | 2 | 90 | |
| 成人看護学実習 | 2 | 90 | |
| 健康状態別実習 | 3 | 135 | |
| 老年看護学実習 | 2 | 90 | |
| 小児看護学実習 | 1 | 45 | |
| 母性看護学実習 | 1 | 45 | |
| 精神看護学実習Ⅰ | 1 | 45 | |
| 精神看護学実習Ⅱ | 1 | 45 | |
| 統合実習 | 2 | 90 |
| 総計 | 103 | 3000 | |